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（本文来源：甬派客户端）

“阅读，让我们的孩子更幸福！”今天（4月23日）是世界读书日，首家“明贤·小星星阅读实验基地”落户宁波市象山县贤庠学校，让阅读无界。与以往送书下乡进校不同的是：宁波大学园区图书馆携手宁波市荣安贤和教育基金会计划每年打造15-30个阅读教室，还同时发展本市百位以上优质师资团队阅读引领，实现对乡村孩子有声阅读陪伴！

初衷：送上定制阅读指导服务

振兴乡村的未来，就是振兴乡村儿童的未来，振兴国家的未来。宁波市荣安贤和教育基金会就在用行动坚守乡村阅读梦。本次活动由宁波大学园区图书馆联合宁波市荣安贤和教育基金会，倾情建设乡村阅读教室。

此前，图书馆做过一次面向宁波市乡村中小学阅读调研，走进15所中小学校对学生课外阅读时间、阅读数量、阅读方式、阅读喜好、阅读原因、阅读影响、阅读目的、休闲方式等方面做了详细的数据采集与分析。“乡村儿童阅读现状并不乐观，应多方融合协力振兴乡村儿童阅读。”最近两年，图书馆又定点、定时、定员地发展了首批8所示范学校：象山县高塘乡高塘学校；北仑区小港实验学校；鄞州区五乡镇贵玉小学、鄞州区五乡镇逸夫小学、鄞州区姜山镇茅山小学；海曙区高桥镇望春小学、海曙区古林镇薛家小学、海曙区集士港镇广德湖小学，为他们送上定制阅读指导服务。

小星星阅读实验基地

升级：有声阅读陪伴+开设攻读课程

随着乡村儿童阅读推广体系建立的深入，大家发现不仅要送书进乡村进学校，还需要为不同儿童阅读群体量身定制阅读指导服务，更需要在乡村有一间专业团队引领的阅读教室。

于是，由宁波大学园区图书馆携手宁波市荣安贤和教育基金会打造的乡村阅读教室计划应运而生。按计划，每年打造15-30个乡村阅读教室：让农村孩子也有优质图书可阅，引领乡村学校的教师每周安排班级自由阅读时间，每天都有童书带回家，每位乡村学生每年可阅读140本以上。

现场与学生进行互动

同时，创建有声阅读库，全城招募百余名领读教师，围绕为阅读教室配备的书目录制讲读音频，让孩子们根据带回家的图书找到相应音频，实现对乡村孩子的有声阅读陪伴，弥补乡村儿童亲子共读的缺失。     

此外，导师团将研发共读课程，指导、协助乡村学校的老师在阅读教室开设共读课程，引领孩子在班级实现高品质的共读，提升孩子的阅读素养；对乡村学校的家长指导亲子阅读，为乡村儿童的优质阅读提供保障。

宁波市荣安贤和教育基金成立于2014年，基金会秉承“助学助教，推动教育发展”为宗旨，开展了形式多样的扶贫帮困公益活动，重点方向是奖励优秀学生，特别是帮助贫困、失学儿童，同时改善相关地区的办学条件。基金会自成立以来，积极参与各类扶贫、助学活动，取得了良好的社会反响。

在帮困助学之外，基金会同时也积极与宁波市慈善总会等各级慈善机构紧密合作，多次参与文化艺术类的社会公益活动，旨在提升少年儿童的整体素质，丰富少年儿童的课余文化生活。这几年，贤和教育基金积极拓展影响面，走出宁波，来到贵州等地，关注乡村孩子阅读现状，给更多偏远地区的孩子带去书籍、文具等物品，丰富当地师生的精神食粮，激励更多孩子奋发向上。